Resumen del informe FLIP: nuevas tendencias educativas.
Breve informe con las claves sobre la tendencia Flipped Classroom-Aula Invertida:
- ¿Para qué sirve?
- ¿Cómo se hace?
- ¿Cuándo surge este método?
- ¿Cuál es el problema principal de esté método?
- ¿Hay algún “truco” para que el alumnado lleve la lección aprendida?
- Modelos para aplicar el método de Aula Invertida
- ¿Hay indicadores de calidad contrastados científicamente?
- Referencias bibliográficas utilizadas
Autores
Ángel Fidalgo-Blanco (angel.fidalgo@upm.es) Universidad Politécnica de Madrid, España
María Luisa Sein-Echaluce (mlsein@unizar.es) Universidad de Zaragoza, España
Francisco José García-Peñalvo (fgarcia@usal.es) Universidad de Salamanca, España
